Jól-léti fejlesztési programjaink

Jól-léti oktatásfejlesztés, képzések, workshopok

Célunk, hogy tanuló- és tanulásközpontú, jól-léti alapú megközelítéseket és módszereket honosítsunk meg, olyan országok bevált gyakorlataiból merítve, mint Finnország, Dánia, Norvégia, Izland és Belgium.

Főbb fókuszterületek:

  • Tanuló- és tanulásközpontú, jól-léti pedagógiai szemléletek adaptálása
  • Innovatív nemzetközi oktatási módszerek megismerése és beépítése
  • Pedagógus- és képzőképzések a szemléletváltás támogatására
  • Alkalmazott projekt alapú pedagógiai megközelítések:
    • Jelenségalapú tanulás (Phenomenon-based learning)
    • Problémaalapú tanulás (Problem-based learning)
    • Kutatásalapú tanulás (Research-based learning)
    • Szenvedélyalapú tanulás (Passion-based learning)

 

“Az iskola arra való, hogy az ember megtanuljon tanulni, hogy felébredjen a tudásvágya, megismerje a jól végzett munka örömét, megízlelje az alkotás izgalmát és megtalálja a munkát, amit szeretni fog.” – Szent Györgyi Albert

Organikus, jól-léti szervezetfejlesztés

Célunk, hogy értékalapú, együttműködésre épülő szervezeti kultúrákat támogassunk, ahol az egyéni erősségek kibontakozása és a közösségi jól-lét összhangban valósul meg, nemzetközileg is bevált, jól-léti szemléletű gyakorlatok adaptálásával.

Főbb fókuszterületek:

  • Közösségi és egyéni erősségek feltérképezése 
  • Egyéni tanulási és fejlődési utak illesztése a szervezeti küldetéshez 
  • Erősségalapú együttműködések támogatása 
  • EQ (érzelmi intelligencia) mérése és fejlesztése egyéni/szervezeti szinten 
  • Organikus, kollaborációs készségek fejlesztése 
  • Globális kompetenciák feltérképezése és fejlesztése

 

“A különbség a között, amit megteszünk és amire képesek lennénk, megváltoztathatná a világot.” Mahatma Gandhi

Jól-léti vezetőképzés

Célunk, hogy olyan vezetői szemléletet és készségeket fejlesszünk, amelyek támogatják a bizalmon, együttműködésen és jól-léten alapuló szervezeti kultúra kialakulását, elősegítve a hosszú távú sikerességet és fenntarthatóságot.

Főbb fókuszterületek:

  • Csapatmunka erősítése az egyéni erősségek összehangolásával 
  • Pozitív hibakultúra és tanulásbarát vezetői hozzáállás fejlesztése 
  • Erőszakmentes kommunikáció elsajátítása 
  • Flow-élmény támogatása a mindennapi munkában 
  • Motivációt és elköteleződést növelő vezetői gyakorlatok 
  • Kreativitást és autonómiát támogató környezet kialakítása 
  • Fenntartható, értékalapú vezetői kultúra építése

 

A vezetés egyik nehézsége abban áll, ahogyan mi haladunk, úgy haladnak az általunk vezetett emberek is. Az önmagunkban rejlő lehetőségek teljes kiaknázásával megteremtjük a légkört, amelyben mások is kiteljesíthetik saját lehetőségeiket. “John C. Maxwell

“Az iskola arra való, hogy az ember megtanuljon tanulni, hogy felébredjen a tudásvágya, megismerje a jól végzett munka örömét, megízlelje az alkotás izgalmát és megtalálja a munkát, amit szeretni fog."